2025年10月22日金融工程系师生党支部在第二教学楼303教室开展十月份主题党日活动。本次主题党日主要集中学习了《习近平谈治国理政》第五卷以及习近平给天津大学全体师生的重要回信精神，并且交流了关于习近平文化思想的学习心得，旨在引导青年党员在新时代发挥先锋模范作用，以良好作风以及积极的精神面貌助力党和国家事业发展。

　　首先由党支部书记王江盼领学了《习近平谈治国理政》第五卷。王老师首先强调该著作是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想最新发展的权威文献，对于深刻领悟“两个确立”决定性意义、做到“两个维护”具有重大意义。领学围绕四个核心要义展开：一要深刻把握新发展阶段、新发展理念、新发展格局的“三新”核心要义，明确历史方位与实践路径；二要始终坚持党的全面领导等根本原则，不断提高政治判断力、领悟力和执行力；三要深入理解中国式现代化的中国特色与本质要求，聚焦高质量发展、共同富裕等时代课题；四要永葆自我革命精神，落实全面从严治党要求。王老师强调党员们要将学习作为重大政治任务，坚持读原著学原文悟原理，做到理论联系实际，将学习成效转化为推动工作的强大动力，并在各自岗位上发挥先锋模范作用。

　　而后，黄文君老师就习近平主席给天津大学全体师生重要回信精神作了领学发言。黄老师表示，在天津大学130周年校庆之际，习主席的回信是对全体师生乃至全国高教战线的巨大鼓舞和行动指南。他强调，教师是学生思想的引路人，必须自身理想信念坚定，并将“为党育人、为国育才”的使命贯穿教学全过程，通过“课程思政”培养学生树立科技报国之志。并指出，高校教师应紧密对接国家战略需求，勇于挑战关键核心技术难题，并将科研优势转化为育人优势，为国家培养能肩负科技自立自强重任的高层次人才。锤炼高尚师德，要以“四有”好老师为标准，做到德才兼备，既精进业务能力，也关爱学生成长，做学生为学、为事、为人的示范。教师个人应自觉服务于社会主义办学方向，将学术追求与国家发展大局紧密结合。最后，他将以回信精神为指引，以更坚定的信念和更扎实的行动，扎根讲台、潜心育人、勇攀科研高峰，为培养民族复兴大任的时代新人和建设教育强国、科技强国贡献自己的力量。

　　随后，丁雪老师作为教师代表分享了学习习近平文化思想的心得体会。她提到，这一思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论结晶，为全体人民担负起新的文化使命提供了根本遵循。作为一名高校教师，要当好先进思想的“传播者”，把习近平文化思想的核心要义有机融入课堂教学与学术研究，引导学生增强文化自信，深刻理解“两个结合”的重大意义，尤其是“第二个结合”的思想解放作用。其次教师们要当好学生成长的“引路人”，引导学生提升媒介素养与信息辨别能力，自觉抵制错误思潮，在网络空间和现实生活中明辨是非、恪守正道，培养其成为担当民族复兴大任的时代新人。最后，丁老师进行总结，认为教师团队需要自觉用习近平文化思想武装头脑、指导实践，以立德树人的实际行动，为创造属于这个时代的新文化、建设中华民族现代文明贡献教育力量。

　　最后，学生代表蔡伟涛同学从三个层面分享了学习习近平文化思想的认识与收获：第一，他提到习近平文化思想帮助他深刻理解了“何以中国”。文化是民族的“根脉”与国家发展的“魂魄”。结合总书记考察文化遗址的实践，他体会到文化遗产是中华文明五大特性的生动注脚，文化不仅是“过去的记忆”，更是我们走向未来的底气。其次他对于“如何传承”有了清晰认识。他明白了党员同志应该积极将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，使得我们的理论和制度在中国大地上焕发出强大的生命力。学习过程使得他明确了青年一代的“行动方向”。他认识到文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。作为一名预备党员，他提出要将担当落到实处：在学习中深化认识，在生活中参与保护，在思想上站稳立场，敢于发声、保持定力，争做文化自信的践行者和“两个结合”的传播者。习近平文化思想既是理论的灯塔，也是行动的指南。他将以此学习为起点，把文化传承融入日常，以文化自信滋养初心，努力成长为一名既能“守根脉”又能“开新局”的共产党员。

　　本次主题党日活动成效显著，金融工程系师生党支部全体党员通过此次学习实践，进一步深化了对习近平文化思想的认识并锚定了未来努力奋斗的具体方向。未来，全体党员将在新时代焕发青春朝气，砥砺过硬作风，自觉将个人奋斗融入党和人民事业，书写无愧于时代的青春华章。

　　图：石馨钰

　　文：李响